国外高校“创造的教育”研究的发展脉络、分布特征与前沿分析——基于1895-2016年SCOPUS数据库文献计量分析

摘要

培养创造性人才是新时期高等教育改革和国家人才战略的客观要求,建设＂双一流＂大学,坚持创新发展,同样需要高校开展＂创造的教育＂。本研究通过1895-2016年SCOPUS数据库的文献计量,分析了国外高校＂创造的教育＂研究的发展脉络、分布特征与前沿问题。相关研究自19世纪末萌芽,21世纪以来进入快速发展期;研究优势的高校和学者集中在发达国家和新兴经济体;当前研究主要关注教育背景、教育目标、专业领域、教育方式、学习方式五个方面的问题。