如何针对成人学员的特点教学

摘要

正 智力水平,是感知力、记忆力、想象力、思维力等基本认知能力的总和。成人学员,由于文化基础、担任职务、工作环境和生活内容的不同,智力水平也存在着一定的差异,这无疑增加了成人教学工作的复杂性。本文根据成人学员在感知和记忆方面的共同特征,谈谈如何针对成人学员的特点进行教学。一、针对成人学习中的感知特征,实施系统性原则和定向性原则成人学员由于工作的积累和思维方式的定型化,