符号互动论在公共图书馆学龄前儿童阅读推广中的应用

摘要

符号互动论作为当代最有影响力的西方社会学理论流派之一,滥觞于美国实用主义哲学和行为主义心理学。这一理论研究的单位是一些微观社会过程,人的社会化、人际互动是这一学派研究的重点,开启了现代社会学中微观研究的先河。从符号互动论的基本观点和方法出发,分析其在学龄前儿童阅读推广研究中的应用,有助于扩大符号互动论的应用范围及公共图书馆阅读推广的深入研究。