教学当如水

摘要

学生的一篇期中反思,让我对教学有了更多的思考。他说:“对于政治课,除了高考的压力迫使我学习之外,更多的是一种热爱,是一种情怀。”“情怀”二字,让我眼前一亮,更有些出乎我的意料。不免汗颜起自己有时的粗放和常常的愠怒。我在想,是不是也有另外一些学生,对于政治学科的学习虽谈不上情怀,但也怀着某种喜爱,或者在高考压力下仍在努力尝试着去接受。对于他们,我是否投注了应有的关怀?我是否把一些不当的情绪过度地倾泻在了他们身上?我是否根本没有注意到他们的点滴变化?当我倾力予以鼓励的时候,他们能否报以可观可喜的真诚而非以往的遗憾?当我把期待挂在脸上的时候,他们能否于心深处靠近这门学科?