“向善乐学”:高品质课堂的重要维度

摘要

立足学生必备品格和关键能力的形成,基于对时代呼唤的回应、对教育本源的回归、对历史本源的回望,提出“向善乐学”教学主张。该主张凸显道德价值、聚焦解决问题能力的培养、彰显德与能的相互统一。“向善乐学”教学主张引领下的课堂建设,需建构适宜的学习情境、设计明确的学习任务、开展“快乐游考”评价改革。