“二元思维”可能是个泥淖和陷阱

摘要

在关于语文教育的讨论中，可以看到大量的二元概念。比如，文与道、工具性与人文性、想象力与批判性思维、情感与逻辑、感性与理性、体验训练、对话与引导、预设与生成，等等。要清除“二元思维”的泥淖，避免“二元思维”的陷阱，关键是养成多元对话、理性思辨的思维方式。