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是适可而止,还是自由延伸

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教学苏教版六年级(下册)一课,有教师作了如下处理. 师:刚才,我们描出了表示"几小时行了多少千米"的各个点.观察这些点,你发现了什么? 生:这些点都在同一直线上. 师:也就是说,正比例的图像其实就是一条-- 生:直线. 生:不对,是一条线段.

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来源
《教育研究与评论（小学教育教学版）》 |2009年第4期|77-77|共1页
作者
李忠衡;
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作者单位

通州市石港小学;

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正文语种 chi
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