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'乐·善'课程的架构与实施

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依托校名、地理位置、建筑设计风格、服务人群等资源,开发"乐·善"课程,并从三个方面搭建课程架构,分别推进生活式农食课程、鉴赏式电影课程、体验式登山课程、拓展式旅行课程、嵌入式体育课程、历练式成长仪式课程、互动式交通课程的实施,培养"快乐健康、阳光善良"的学生,促进教师专业发展.

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来源
《教育研究与评论（小学教育教学版）》 |2021年第12期|16-19|共4页
作者
季锋; 王晨;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类
关键词
"乐·善"课程; 特色课程; 全人培养;

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