整体架构 提升素养——“整式的乘法与因式分解”教学设计及思考

摘要

整合是发生深度学习的重要机制。文章在整体化教学理论的指导下,对"整式的乘法与因式分解"起始课进行设计,将整章内容进行优化重组,借数式通性引导学生类比迁移得到整章的知识架构,倚靠数学逻辑的自然生长完成对幂的运算的整合教学,打破原来零散性、碎片化的教学设计,实现整体化教学,提升学生的数学核心素养。