校友成长导师对大学新生教育作用的研究

摘要

大学新生教育是高等教育的起点,也是学生适应大学生活、完成角色转变、找准学业目标的关键时期.当前,大学新生教育中普通存在着教育方式方法陈旧、新生认识有偏差、适应能力弱、专业认同感差、目标方向不明确等问题.对此,文章提出几点建议:聘任优秀校友担任新生班级成长导师,重点把握好4个发展阶段,实施成长对话、成长规划、成长报告、成长实践、成长帮扶等项目计划,对传统的新生教育工作模式进行改革与创新,增强新生教育工作的实效性.