首页> 中文期刊> 《红领巾：低年级版》 >对'两课'的主体性特征及相应教学方法的探讨

对'两课'的主体性特征及相应教学方法的探讨

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

"两课"具有教学目标的理想信念性、教学内容的内化性和教学过程的思维方法性等主体性特征,对此要采取感染式、启发式、引导式等相应的教学方法,以增强"两课"的教学效果.

著录项

来源
《红领巾：低年级版》 |2005年第4期|P.128-129|共2页
作者
于莉莉; 李丽红;
展开▼
作者单位

广州大学,广东,广州,510405;

广州大学,广东,广州,510405;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法和教学组织;
关键词
"两课"; 主体性; 特征; 教学方法;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 对"两课"的主体性特征及相应教学方法的探讨 [J] . 于莉莉 ,李丽红 . 河南社会科学 . 2005,第004期
2. 习作单元精读课文教学方法探讨——以统编教材四年级下册《海上日出》《记金华的双龙洞》两课的教学为例 [J] . 张成红 . 小学教学参考 . 2021,第007期
3. 高校“两课”教学方法探讨 [J] . 巩遐 . 安顺学院学报 . 2014,第004期
4. 关于"两课"课堂教学方法体系的探讨 [J] . 王永江 . 齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） . 2003,第006期
5. “两课”教学方法改革的探讨 [J] . 秦美娇 . 山东医科大学学报：社会科学版 . 2000,第A00期
6. 高职“两课”课堂教学方法的问题与对策研究 [C] . 郭水兰 . 第三届广西青年学术年会 . 2004
7. 试论“两课”教育中的教师主体性地位 [A] . 高旭亮 . 2002

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号