“真情实感”在小学语文作文教学中的现状及策略探讨

摘要

受应试教育的长期影响，大部分小学语文教师在作文教学活动的开展过程中，更加注重的是学生课本知识内容的掌握，进而忽视了在作文中流露真情实感的重要性。长此以往，学生所写出的作文千篇一律，严重缺乏真情实感，这无论是对教师们所追求的学生成绩的提高，还是学生自身情感的表现，或是其健康人格的促成等方面，都具有一定的消极作用。本文首先对当前"真情实感"缺失在我国小语文作文中的表现作了简要分析，指出了当前存在的几个最明显的问题，然后再针对这些问题，通过"感恩"主题作文教学这一实例，提出了与之相应的解决策略，希望能够在一定程度上为我国广大小学语文教师相关作文教学活动的开展提供一定的参考意见，增强广大师生群体对作文中"真情实感"流露的重视程度。