浅谈小学语文教师的应变能力

摘要

课堂教学是教师的“教”与学生的“学”的双边活动，同时还可能受到外界因素的影响。当课堂教学中出现各种各样没有事先未曾估计到的“变”时，教师要及时、正确、妥善地处理，把发生的“变”对课堂教学的影响减小到最低限度。在可能的情况下，把在“变”中出现的不利因素转化为有利因素，产生出调动学生学习积极性或加深对知识的正确理解的效果；促进课堂教学计划的完成和保证课堂教学的质量；使课堂应变能力在教学中发挥出重要的作用。