浅谈初中化学中生成性问题实例应用

摘要

课堂是教师与学生不断交往互动的复杂场景，是不断动态生成的，具有不可预测和不确定性。这就需要教师以自己的专业素质和教育智慧为依托，面对课堂中不断涌现的生成性问题，或改变教学设计，或亲自讲解。或拓展引导，或放开讨论，或留到课外，让生成性问题成为学生主动学习的一次良好契机，使整个课堂充满活力。本文主要介绍在初中化学的实际教学中生成性问题实例应用。