快乐初中物理课堂的构建策略分享

摘要

初中学生的发展充满了"矛盾".人们总说初中学生正处于"叛逆期"、"青春期",这时的学生发展是极为复杂的.学生进入课堂除了希望获取知识,还希望获得教师的疏导.而且是情感"疏导"强于积累"知识".那么,这一时段的学生希望在怎样的课堂中开展学习呢?笔者通过探究与实践得出结论.这一时段的学生要在轻松愉快的课堂中进行学习,才能实现健康、全面的素质化发展.本文中对如何构建初中物理快乐课堂进行了分析.