家园合作,共谱班本活动的和谐乐章——父母对幼儿园班本活动了解程度的调查研究与对策

摘要

班本活动以幼儿的年龄特点、兴趣需要和独特的文化审美视觉为基本出发点,立足于班级幼儿的实际情况,密切关注班级幼儿当下的兴趣与需要,利用幼儿的已有经验和当下所关注的中心经验之间的冲突,使孩子在活动的过程中丰富并提升经验。然而,在班本活动进行得如火如荼的时候,家长对于我们的班本活动到底了解多少呢?该如何加强家长对于班本活动的了解从而获得他们的支持呢?本文从家长对幼儿园班本活动的了解程度的调查研究出发,分析家长了解班本活动的原因,从教师、家长、幼儿三个方面着手,分析问题并提出解决方法。