集体教学活动中幼儿被忽视情况的原因分析及策略研究

摘要

集体教学以其不可取代的优越性成为目前我国幼儿园教学中应用最多的一种教学组织形式,然而在集体教学活动中,幼儿被忽视的情况却普遍存在,这既不利于幼儿身心的健康成长,也不利于教育事业的公平发展。因此,及时关注集体教学活动中幼儿被忽视的情况,分析其存在的可能原因,并进行积极的引导,对于幼儿的成长和教育事业的进步有着非常重要的意义。本研究中的研究对象是在xx幼儿园大二班内进行选取的。根据操作性定义:被忽视幼儿指在教学中被教师提名(包