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初中语文课堂中的'读、思、寻、练、归'

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本文结合案例探讨如何抓住品读这一关键,深入文本,对其关键句子进行品读与赏析,提高学生的语文素养,使学生深层次地亲近文本,与文本进行交流,体会到蕴含在文字背后的情感.

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来源
《青海教育》 |2016年第10期|34-35|共2页
作者
祁晓君;
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作者单位

湟中县上新庄镇中心学校;

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正文语种 chi
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关键词
初中语文; 品读感悟; 提升素养;

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