营养教育对改善高职护理学生营养知识、态度、行为的干预效果评价

摘要

目的:探讨营养教育对改善高职护理学生营养知识、态度、行为三方面的效果比较.方法:选取宝鸡职业技术学院三年制高职护理专业学生为研究对象.采用高校学生营养知识、态度、行为调查问卷分别对营养教育干预前后干预组和对照组学生进行问卷调查,评价营养教育效果.结果:干预后干预组营养知识、态度、行为总分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论营养教育能有效改善高职护理学生营养知识、态度、行为.