情景教学法在临床护理人员操作示教中的应用

摘要

目的：针对当前临床护理人员操作示教中存在的问题和不足，探讨一种适用于在职护理人员的护理操作示教方法。方法：在分析护理人员操作示教现状的基础上，基于情景教学的理论，通过总结以往示教中存在的问题和需求，构建了适用于临床护理人员的情景教学操作示教方法。结果：情景教学法在临床护理操作示教中的应用，提供了一个全新的培训模式，能综合提高护士的应变能力、抢救技术、沟通合作和评判性思维能力，可以使护士在轻松愉悦的氛围中掌握各项操作，寓教于乐，便于接受。结论：情景教学法的运用在护理操作示教中有着积极的作用，培养了临床护士的学习兴趣和解决问题的能力，提高了临床护士的综合素质，适应了新形势下对临床护理人员能力的要求。