建构教室里的“课程图谱”——基于学生班级生活的班本课程实践与思考

摘要

基于对"面向每一个"教育理念的思考,选择校本和生本的中间点——进行以班为本的课程实践。从学生班级生活的视角构建班本课程,促使教育更明确地指向班级中的每一个学生。本文主要从课程定位与规划、实践与评价、意义与反思等角度阐述班本课程的理念和实践策略。