开展有“研究”含量的教研活动——以“有理数”一章的教研活动为例

摘要

经过多年的探索，我们发现在开展初中数学教研活动时，从数学本质出发分析教学内容、提出教学建议、介绍典型课例是教师专业发展的有效途径，事实上，分析教学内容并提出教学建议是帮助教师理解教材，确立教学目标，把握重、难点，顺利实施课堂教学的重要的保证，而典型课例的介绍则是给教师在主要章节的教学设计时提供重要的参考，现以“有理数”一章为例，说明如何开展有“研究”含量的教研活动，