首页> 中文期刊> 《小学教学》 >到底该不该进位呀——从儿子作业中发现的问题

到底该不该进位呀——从儿子作业中发现的问题

         

摘要

今天,儿子的数学作业中有这么一项:让家长出20道两位数乘两位数的计算题。让家长出题我不反对,可是做完后,让家长检查,我是不赞成的。包括平时,我是从不看儿子的作业是对是错的,因为我想让他自己学会检查。可是今天无意之中发现,儿子列的竖式结果都是对的,但在很多竖式中存在着共同的毛病。这不能不引起我的重视。

著录项

  • 来源
    《小学教学》 |2014年第22期|14|共1页
  • 作者

    牛小永;

  • 作者单位

    河南鹤壁市淇滨小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号