从几个案例看小学数学课堂教学中的预设与生成(五)

摘要

案例六：认识线段 1．创设情境，引入新课。 师：（出示一组学生跳绳、另一组学生拔河的情境图）请看这幅图，图里的小朋友在开展什么活动？他们所用的健身器材是什么？