从“死胡同”到“柳暗花明”的转身——习作教学对标找差与策略改进

摘要

"勤教苦练"把学生引进了习作的"死胡同",对标找差发现高压力下的苦练与缺乏思维的精雕都是当下习作教学的"隐形杀手"。重回作文教学的本色,体验生活,自主建构,灵活学习"随题应变"的本领,让习作教学实现"柳暗花明"的必要转身。