发挥和调节教师自身的潜能和动力——谈小学英语教师教学能力的开发

摘要

《基础教育课程改革纲要（试行)》明确指出：教师是最为重要的课程资源，教师的素质状态决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。要全面提高学生素质，关键是教师素质的提高。不仅要通过教师来调节学生的内部认知加工状况，而且也要设法通过其教学活动来发挥和调节教师本身认知加工的潜能和动力。因此，在教学教研工作中，我有意从以下几个方面进行探索，努力提高小学英语教师的教学能力，从而更好地服务于课堂教学。