“出入相补原理”进教材、进课堂实证研究——“出入相补原理”融入“多边形的面积”单元的必要性与可行性研究

摘要

“出入相补原理”作为中国古代几何学中最基本的一条原理,展示了中国古代几何的辉煌成就。然而,目前小学数学教师,特别是乡村教师,对“出入相补原理”的了解有多少,对教材中融入“出入相补原理”的认知,以及能否将“出人相补原理”融入教学,以发挥数学文化多元的价值,值得商榷。