2011年第12期“讨论吧”话题:如何在教学中避免和应对“好心办坏事”?

摘要

在“平行四边形面积”的教学中，一位老师为了突出平行四边形面积公式是由长方形转化而来．在巩固练习时．每一道题都不忘问学生：这个平行四边形其实可以看做什么图形？这个平行四边形的底和高分别相当于长方形的什么？直到学生都会说“平行四边形可以转化成长方形’’时，老师才感到“心满意足”。可是，第二天练习课中学生对一道题的解答，却让老师感到从“天堂”打到了“地狱”。有一块平行四边形菜地（如图），如果要在它的四周都围上篱笆。篱笆的总长度是多少？（单位：m）