0应该写在哪里——由一道除法竖式的简便写法引发的思考

摘要

在教学三位数除以一位数笔算除法840÷6时（来自于北师大版教材三年级上册＂淘气的猴子＂一课）,黑板上出现了两种不同的竖式写法（如下图）：笔者分别查阅了北师大版、人教版、苏教版教材对这一问题的处理方式,发现教材中允许上面两种简写形式的存在。那么,在教学中如何把握呢？笔者认为在教学中可以从两个角度来让学生认识0的位置问题。