统编新教材使用中的“太多”与“太少”

摘要

＜正＞近日笔者参加了一个统编小学语文新教材试教研讨会。一名青年教师展示了一节三年级作文课《猜猜他是谁》。这位教师从事语文教学不到三年,备课时间短,就能把课上得这样好,已经难能可贵。从课堂教学效果看,这节课的确很不错,可圈可点的地方不少。比如:当堂选择"样本"作为写作对象,既拉近了教材与学生之间的距离,也有