以简驭繁化隐为显--《地毯上的图形面积》教学

摘要

案例 1.情境导入中蕴蓄“化繁为简”。 （1）拉花。 师：看，屏幕上是一个什么图案？ 把它组合，可以变出新的图案，这个图案比刚才的要复杂繁琐了。 （2）蝴蝶图。 师：再看，这幅来自壁画上的图案很美，也很复杂繁琐。你能看出它是由哪个简单的昆虫图案组成的吗？