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严洁;
江苏省宿迁市泗洪县健康路小学;
小学语文; 低年级; 趣味性; 教学效率;
机译:附:“字族文识字”课例评析(《趣味规律识字读本》第四册15课桂娃)
机译:坦桑尼亚课堂中的识字和算术教学:教师课堂实践的见解
机译:探索高中生物课堂趣味性教学活动的开展
机译:课堂中提高视障儿童识字和融合能力的协作系统
机译:作为识字学习者,学生对文本和自我理解的批判性投入如何解释识字表现并为课堂识字实践提供信息。
机译:尘土飞扬地区体育活动与肺功能之间的相关性:尘土飞扬地区(CODA)人群的慢性阻塞性肺疾病的结果
机译:物理课堂环境对识字结果的影响:3年级教师如何利用物理课堂实施平衡识字课程
机译:即便开始的课堂识字干预和结果研究。执行摘要。 2008年9月
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
机译:数据保护的传输方法具有标识字符,这些标识字符在重新发送回之前在发送用户处通过公用密钥编码,并在接收用户处通过私钥解码
机译:包含引起照片拍摄趣味和趣味的相机的热靴盖
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