融入审美，感受古诗的艺术魅力

摘要

＜正＞随着课程改革的不断深入，儿童的精神生活、审美体验越来越受到人们的重视。教师要针对功利主义、快餐文化、享乐主义、沉迷网络、缺少追求等不良倾向，对学生进行美的教育与熏陶，丰富他们的精神，美化他们的心灵。在古诗教学中，教师要增加学生的人文积淀，提升学生的审美情趣，引领他们品味作品内容中蕴含的情感。一、明晰师生角色，营造民主的审美氛围1.尊重个性化的审美体验每个学生都有自己的基础、能力、情感，教师要尊重学生之间的差异，