以情促思情智共生

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中把语文课程性质界定为:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点."明确提出要"重视情感、态度,价值观的正确导向",情感不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机、更是指内心体验和心灵世界的丰富,因而"情感、态度、价值观必须有机渗透到课程教学内容中去,并有意识地贯穿于教学过程中,使之成为课程教学内容的血肉,成为教学过程的灵魂".语文教学中情感的交流具有三维性:教师的情、学生的情、文本的情,三者融为一体,体现在语文教学的整个过程中.语文教学要将情感的三维性充分地挖掘,引领,激发,共鸣,让情感推进学生的思维发展,让情感和智慧在充满活力的课堂学习中激荡,飞扬.