小学语文词语教学的优化策略

摘要

词语解析是语文教学活动中重要教学组成.在一般教学活动中,教师需要借助词语解析为学生提供多角度的学法,从而帮助学生建构较为完整的认知体系.为使学生实现语言建构与运用目标,教师应当通过多维度、多视角来施行教学实践,让学生切实感受到词语的深刻内涵及其博大精深,进而建构起完善的认知体系,提高语文学习品质. 一、基于生活体验,促进词语理解 让学生沉浸于词语的感性世界,是词语教学的重点,也是语文教师的重要职责之一.在设计教学活动时,教师可以借助生活化的情境,让学生在一个个与生活接轨的片段中认识词语,领会词语深意.与此同时,适当的情境创设也能够帮助学生实现词语建构与应用,唤醒学生的学习主动性,进而收获良好的词语学习效果.