挖掘文本空白促进个性体验

摘要

文本空白就是文本中引导学生进行个性阅读的非文字语言点之一,小学语文教材里面的字、词、句、段、篇,甚至是标点符号中,通常会包含一些空白点,教师在教学时要基于文本内容来对"空白点"进行合理的挖掘,通过"空白点"使学生形成创新思维,让他们获得个性化的独特体验,进而让语文课堂教学得到丰富.