巧妙整合信息,提升语文学习能力

摘要

当今是一个信息爆炸的时代,图书、报刊、电视、广播、网络充盈着孩子们的生活;布告栏、报廊、标牌广告随处可见;自然风光、文物古迹、风俗民情以其独特的魅力吸引着孩子们;孩子们也可以参加各种报告会、演讲会、辩论会、戏剧表演等.这些都是非常宝贵的课外学习资源,比起严谨、有序、目的性强的课堂教学,它的内容更丰富,形式更多样,更易调动孩子们的兴趣.然而,孩子们或者只满足于一时的新鲜好奇,或者"熟视无睹""一耳进一耳出",知觉时缺乏目的性,待到要用时方觉得自己的课外积累太少了.因此,"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力."(《语文课程标准》)而要"增强学生在各种场合学语文、用语文的意识",很关键的一点就是要培养学生搜集和处理信息的能力.