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张玉玉;
苏州市张家港市实验小学;
学生阅读能力; 学生学习成绩; 家校合作; 家校协作; 学生身心健康; 有效沟通; 提升阅读能力; 小学语文阅读教学;
机译:加强英语学生英语阅读能力的略读策略,以提高他们的阅读理解能力
机译:校校合作,实施小学生三级阅读计划
机译:工作记忆和阅读加速训练对提高三年级学生工作记忆能力和阅读技能的影响
机译:学习模型调查,问题,阅读,反思,背诵,审查辅助阅读儿童文学提高了IV级小学生解释性理解的阅读能力
机译:学习障碍高中生的协作模式与阅读能力的提高。
机译:使用文字转语音和相关的朗读工具是否可以提高阅读障碍学生的阅读理解能力?荟萃分析
机译:协作阅读与复合(CIRC)型协作学习模型在提高SMP学生数学交流能力方面的应用
机译:解决荒地火灾社会问题的协作能力,问题框架和相互信任:注释阅读清单森林服务一般技术部门
机译:用于提高学生的阅读能力的系统和方法
机译:阅读能力改进培训装置,用于提高基于眼跟踪的读取能力诊断装置的读取能力来提高读取能力,包括包括相同的服务
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