TPACK框架下STEM教师教学效能感培养策略研究

摘要

STEM教师的教学效能感是STEM教学顺利实施的核心因素,教师TPACK能力发展能有效促进教学效能感的提升。鉴于此,基于TPACK框架,从技术层面、教学法层面、学科知识层面三个角度探讨STEM教师教学效能感培养的困境,并提出对应策略,旨在促进STEM教师TPACK能力的发展和教学效能感的培养。