延续性自我管理教育在冠心病介入治疗心脏康复中的应用探讨

摘要

目的探讨延续性自我管理教育在冠心病介入治疗心脏康复中的应用效果。方法随机选取本院2013年3月至2015年8月间收治入院的实施介入治疗的冠心病患者108例,按照随机双盲法原则将其分成两组,对照组:54例,实施常规护理和健康教育;研究组:54例,在对照组基础上予以延续性自我管理教育,比较两组自我护理能力及相关知识知晓率。结果研究组经过延续性自我管理教育后对于疾病相关知识知晓率较对照组高,同时研究组患者的生活质量也明显高于对照组(P<0.05)。结论延续性自我管理教育用于冠心病介入治疗患者心脏康复中,能显著提高患者自我管理能力,值得推广。