社区志愿者式同伴教育对心房颤动患者治疗依从性的影响

摘要

目的 探讨社区自愿者式同伴教育对心房颤动患者服药依从性、TNR达标率、药物不良反应发生率的影响.方法 选取48例心房颤动患者,随机分为观察组和对照组,每组各24例,患者入院时均参与医务人员举办的健康教育和心理指导活动,在此基础上,出院后观察组接受社区志愿者同伴提供的指导服务,比较两组患者服药依从性、国际标准化测量值(INR)达标情况、抗凝药物不良反应的差异.结果 观察组服用抗凝药物完全依从性(37.50％)明显高于对照组(16.67％),观察组依从比例(79.17％)明显高于对照组(54.17％).观察组INR达标率(83.33％)明显高于对照组(58.33％).观察组抗凝药物不良反应主要为出血的发生率(12.50％)低于对照组(20.83％),差异有统计学意义.结论 同伴教育有利于提高心房颤动患者服药依从性,利于INR的达标,减少抗凝药物不良反应,是一种有效、可行的健康教育形式.