'三全育人'体系下高职院校心理辅导员角色定位与作用发挥研究

摘要

"三全育人"是高职院校落实党的教育方针和立德树人的内在要求,是促进大学生身心健康全面发展的重要理念和手段.高职院校心理辅导员作为高职院校心理健康教育的主体,需要明确自身角色定位,克服困难,努力成为全员育人的"协调者"和"行动者",全过程育人的"守护者"和"陪伴者",全方位育人的"推动者"和"创造者,积极创新工作理念和方法,以提高大学生心理健康教育工作的实效性.