科学教师专业素养的初探—基于创客与STEAM教育结合的背景

摘要

教育部出台的《中小学教师专业标准(试行)》从专业理念与师德、专业知识、专业能力3个维度对合格教师的专业素养作出要求。文章结合时代背景下STEAM教育和创客教育的特点,探究了新型科学教师的专业素养:良好的专业态度素养、复合的专业知识素养、创新的专业能力素养。