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赖雅琴1;
[1]梅州市梅县区教师进修学校 514700;
舞蹈教学; 传承客家文化; 杯花舞;
机译:非洲身份的编舞:弗朗西斯卡·卡斯塔尔迪(Francesca Castaldi)的舞蹈,舞蹈和塞内加尔国家芭蕾舞团。厄巴纳和芝加哥:伊利诺伊大学出版社,2006年。246页,39.99英镑(精装本),16.95英镑(平装本)。 ISBN 0-252-03027-3(精装本),ISBN 0-252-07268-5(平装本)。
机译:向舞者传授创新技巧:对英国,丹麦和新西兰的音乐学院舞蹈教育的批判性思考
机译:从培训到手工实践:重新思考现代舞蹈中的编舞关系
机译:民族地区非物质文化遗产的传承与保护-以恩施土家族“八宝铜陵舞”校园为例。
机译:1997年编舞邀请舞音乐会:通过课程学习,编舞,排练和表演等过程进行舞蹈教育的一种模式
机译:躯体型组分作为年轻女性芭蕾舞舞蹈学生在年轻女性芭蕾舞舞蹈中的饮食态度的有用预测因素
机译:舞蹈作为休闲实践:对男性,性别和经典芭蕾舞的一些思考
机译:美国宇航局/国防部航空航天知识扩散研究项目。论文44:成为航空工程师:对aIaa学生会员的职业目标和教育准备的一些思考
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:传承男奏之清光舞道
机译:传承庆藤的舞蹈
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