新工科背景下应用型地方本科高校学生评教体系研究

摘要

以成果为导向,以学生为中心,注重学生解决实际工程问题能力的教学方式是新工科背景下地方高校应用型人才培养的要求。客观真实评价教师教学效果,促进教学质量持续改进。从学生评教存在问题、评教指标体系、评价方法、第三方评价、评教信息反馈方面对应用型本科高校学生评教体系进行研究,引导教师创新教学方法,提高教学质量,培养适应行业发展需求的高质量应用型人才。