钢琴即兴伴奏“微课”教育模式的应用与实践

摘要

在当前的钢琴即兴伴奏课程中,很多教师受到传统音乐教学理念的影响,在教学方式上以弹唱和练习为主,在教学内容上选择应用固定的曲目,导致学生在钢琴学习过程中感到枯燥乏味,降低了学生对钢琴即兴伴奏课程的学习质量。本文通过深入探究微课教学模式在钢琴即兴伴奏中的应用实践策略,以提升高校钢琴即兴伴奏课程教育教学质量,为推动高校的全面发展提供一些有价值的参考。