化词入曲,把诗词唱起来——记九江市柴桑区第三小学诗词改编传唱的教学实践研究

摘要

九江市柴桑区第三小学创新诗词教学方式,将经典诗词编曲套曲,供学生传唱,以激发小学生对诗词的兴趣和提高记忆效率.并两组开展教学实验,运用stata2.0软件进行数据分析,结果显示诵唱组的记忆效率显著优于朗读组.