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王静;
重庆市渝北金港国际实验小学;
机译:将教师和父母评级与教师提名的基本学校学生联系在一起和学校成绩
机译:法国普通学校教师和专业学校教师与自闭症谱系障碍学生的比较研究:压力,社会支持,应对策略和倦怠
机译:奥地利用于学校健康促进的初等教师教育是否支持实施健康促进学校方法?
机译:学校与政府联系机制的构建,促进教师教育融合 - 潍坊大学教师教育基地建设为例
机译:中小学校长和教师认为,行政策略可以促进爱荷华州教育工作者的自我反思。
机译:基本和中学教师体育促进实践与教师和学校级别因素的协会
机译:适宜工业技术国际论坛于1978年11月20日至30日在印度新德里/阿南德举行。二元论与技术和谐促进均衡发展
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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