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陈发军;
广州市教育科学研究所 广东广州510030;
问题表征; 图式; 元认知监控;
机译:通过动态问题解决策略增强物理教学过程:一项建议
机译:结构有问题的物理教学对解决“铅笔和纸”问题的能力的影响
机译:解决问题的方式与认为的问题复杂性之间的契合性是产品创新过程中知识生成的主要决定因素:经验证据和对学习理论的启示
机译:力学问题解决过程中与心理表征选择和问题解决策略相关的变量。
机译:解决问题作为创造过程的充分条件:以创造力研究与问题解决研究更紧密合作为例
机译:smp N 3 purworejo十三年级sNBI学生物理教学过程中学生学习自主对问题解决能力的贡献
机译:先进精细颗粒控制及对解决燃煤锅炉多重污染物控制问题的启示
机译:问题解决过程的虚拟体验装置,问题解决过程的虚拟体验方法和程序
机译:解决问题求解思想支持方法,问题解决思想支持系统,控制设备,问题解决思想支持工具以及问题解决思想支持设备
机译:评估提出的限制问题解决方案的鲁棒性并考虑开发限制问题解决方案的鲁棒性的过程和安排
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