从“小孩拉船”问题谈起

摘要

本文分析了“小孩拉船”问题的错误原因,用简单易行的实验对人和船速度大小关系进行检验,增强了学生对该问题的深刻理解.将类似问题“化归”为“小孩拉船”问题,使物理核心素养之“科学思维”在具体问题中落地.